“鸟飞，鱼游，儿童玩。”——儿童儿童游戏心理咨询专家加里。兰爵斯
什么是儿童游戏心理咨询？
    成人遇到问题，做咨询；儿童遇到问题，做游戏。
    游戏看起来简单，实则复杂。儿童透过游戏来处理各种问题。
    咨询师与儿童建立安全、信任的关系，跟随儿童进入他们的内心世界。
    儿童游戏心理咨询在游戏室进行，那里有精心选择的玩具、用品，儿童用他们来表达情感、想法、经历，就像在用玩具和游戏说话一样。游戏，是儿童的天然语言。
    儿童游戏心理咨询每次50分钟，次数多少因人而异。虽然有些进展很快，但并不常见，大多需要足够耐心、足够时间，来获取满意的效果。有时，儿童游戏心理咨询甚至导致儿童暂时性地表现不佳，这是好转前的必然阶段，他们在经历困难的阶段，更需要时间等待。
儿童游戏心理咨询的对象是哪些孩子？
    12岁以下儿童大多缺乏抽象思维能力，尚不能用语言表达和理解复杂的事情。成人用语言表达的，儿童用玩具和游戏来表达。
研究表明，儿童游戏心理咨询对遇到以下问题的儿童是一种有效的帮助：
 
★因与家人分离导致的适应问题
☆交友困难
★过于愤怒、恐惧、悲伤、忧虑或害羞
☆攻击性和暴力行为
★学业困难
☆多动症
★自闭症
☆被虐待和忽略
★社会性适应问题
☆睡眠和进食困难
★自我概念和自我评价方面的问题
☆创伤
★丧失、哀伤
☆住院、慢性病
★无生理原因的身体症状
☆依恋问题
★领养
☆胎儿期或出生时创伤
★选择性缄默
 

儿童游戏心理咨询为何可以帮到孩子？
    孩子选择何种玩具、如何与咨询师互动，都可以用来理解孩子行为背后的原因。
孩子的游戏基本由内在动机引发，反映的是儿童眼中的现实，它可以让儿童表达情感、探索关系、呈现经验和说出愿望，发展社会性技能、  学习自我控制、学会适应，快乐成长。
儿童游戏心理咨询如何帮到孩子？
    儿童在游戏室这个小天地里获得掌控的感觉。咨询师无条件接受的态度，使得孩子可以玩出自己隐藏的感受，从而面对、理解和处理它们。
    咨询师不会惊讶、争辩、嘲弄、动员或告诉孩子他的感觉是错的。
    一开始需要一个“破冰”的阶段，帮助儿童和咨询师建立关系。儿童有时会借游戏避免回答问题，咨询师知道这时候孩子还没有准备好、或他正感觉不太自在。渐渐地，咨询师会借由游戏向儿童教授、示范和塑造正确的行为。
    尽管环境是不评价的，但还是会有某些限制。例如，不可以损坏玩具、攻击别人，或超过时限。这些限制帮助孩子做出选择、发展自我责任感。
    怎么向孩子解释？
    来之前，要向孩子解释接下来他们会遇到的事情。
    告诉孩子，老师会帮助他们理解自己的感受，当感到痛苦、退缩的时候，会讲故事、玩球、听音乐、或用粘土做东西。
    告诉孩子，谈论自己的感觉是好的，如果忽略的话会觉得困惑和悲伤。
    让你的孩子知道，来做游戏的话无需害怕，因为不用做任何不想做的事情，孩子自己决定他们想做什么以及何时想说。
    说给爸爸妈妈们听的一些话
    我们知道你们很关心孩子，虽然*近，他好像有了一些适应上的麻烦，而我们很感激你们的信任，愿意告诉我们。其实，在成长的过程中，大部分的孩子在某个阶段都会有这样那样的一些困难，而且有些孩子可能在某些方面比别人需要稍微多一些的帮助。可是，因为他们不知道用什么方法来说出内心的想法和感受，所以通常用行动来表达，有些行为可能让你们觉得很担心。
    在游戏中，我们提供玩具，让孩子用来表达他说不出来的话。
当儿童用玩具、游戏来表达他的感觉和想法，而且觉得能够被人了解的时候，他会觉得比较舒服，因为情绪被发泄掉了。
    你们也许有过这样的经验，当你烦恼时，有个真正关心并且愿意了解你所说的话的人在倾听，会让你觉得好过一些，也更有力气去面对及处理问题。
    而对儿童来说，游戏就是这个过程。他们可以用玩洋娃娃、画画或者其他活动，来说出他们是怎样想的、怎么感觉的。
所以，他们在游戏室里怎么玩、怎么做很重要。而且，在咨询师的帮助下，儿童在游戏中会学到如何用有效的方式表达想法和感觉，控制行为，学习做决定，并且承担责任。
    在游戏阶段，如果你问孩子做了什么，他可能回答“我就是玩啊。”就像有人问你，你在咨询室做了什么，你也可能只是说：“我们就是谈话啊。”但是我们很明白，我们之间的谈话是很重要的，可是孩子有时候在有些重要的事情发生的时候并不清楚。
另外一些时候，孩子会在游戏室里经历一些困难的时刻，比如流露情绪，特别是他们的害怕、生气等负性情绪，这时因为有咨询师在陪伴、愿意客观地对待和接纳、分享，这对孩子是好的。
    这段时间，是孩子的一段特殊的、属于个人的时间，他们不该感觉到必须向谁报告，即使是父母。
    游戏是有保密原则的，就像对待成人一样，我们希望尊重你的孩子，就像我们尊重你们一样。
    所以，*好爸爸妈妈不要追问孩子在游戏室到底做了什么、发生了什么事情、或者到底好不好玩等等。游戏结束时，只需要说：“嗯，现在我们可以回家了。”
    当我们交谈时，我们很愿意和你们谈孩子在游戏中给我们的一般印象，以及给你们一些建议，但是我们不方便向你们汇报孩子在游戏室的细节，请你们能够理解。
    有时候，孩子会主动和你们说游戏室的事情，你们只需要听着就可以了，尽量表现得关心，但不过分打听，而且重要的是不做任何评价。
    每次来做游戏，你们可以对孩子说：“我们要去老师那里玩。”如果孩子想知道他为什么每周要来游戏室，你们可以简单但是坦诚地说明：“你*近好像不开心，有些不顺利，我们觉得你能够有一段完全属于你的时间，和一个特殊的老师一起玩一玩、说一说，会得到一些帮助和好处的。”
    当孩子第一次来，可能因为陌生而不愿意和我一起进游戏室，即使他们心里很想玩，也可能会有这样的情形发生。当我见到你们，把我自己介绍给孩子后，我会说：“我们现在进游戏室了。”
    你们*好说：“好，我会等在这里。50分钟后结束的时候我也会在这里。”你们不要对孩子说“再见”或者“拜拜”，这样会让他感觉要分别很长一段时间似的。如果你们的孩子不愿意跟我进游戏室，我可能会请你们和我们一起走到游戏室门口，那时我会让你知道我是不是需要你们一起加入。如果我请你们进去，你们就进去，坐下来看。如果孩子跟你玩，你们就像在家里时候一样地表现。如果我没有请你们进去，你就对孩子说：“你和老师一起玩。我们就在外面等你。”